Luchar contra el acoso escolar es cosa de todos

Desgraciadamente, cada vez son más los casos de acoso escolar. Se nos ponen los pelos de punta cada vez que un niño se quita la vida por esta causa. Nos ponemos enseguida en la piel de los padres de la víctima, pero… ¿y el acosador? Muchas veces se nos olvida de que por cada víctima hay un acosador y un número grande de alumnos de la clase que, o bien, se posicionan con el acosador o, en su gran mayoría, miran para otro lado.

Nosotros como padres muchas veces intentamos evitar que nuestros hijos “se metan en líos” y con ello estamos fomentando el que miren hacia otro lado en este tipo de situaciones.

A veces, tendemos a minimizar las actuaciones diciendo que “son cosas de niños”, pero el que un niño tenga miedo a ir al colegio lo siento pero no, no son cosas de niños y el frenar el acoso escolar está en manos de todos.

Vamos a ver algunos temas importantes referentes al acoso escolar sacados de la página No al acoso:

El ACOSO ESCOLAR, también conocido como ‘bullying’ en su acepción inglesa, es cualquier actitud agresiva, intencionada y repetida, que ocurre sin motivación evidente, adoptada por un o más estudiantes contra otro
u otros compañeros.
Es una forma de maltrato psicológico, verbal o físico, producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.
El tipo de violencia dominante es el emocional, y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares.

TIPOS DE ACOSO
FÍSICO
Empujones, patadas, golpes, agresiones con objetos…
VERBAL
Insultos y motes, menosprecios públicos, resaltar defectos físicos…
Es el más habitual.
PSICOLÓGICO
Mina la autoestima y fomenta la sensación de temor.
SOCIAL
Pretende aislar al joven del resto de compañeros.
CYBER-BULLYING
A través de Internet, redes sociales, correo electrónico…

A QUIÉN IMPLICA
El ‘triángulo’ del ACOSO ESCOLAR lo forman las víctimas, los agresores y los testigos. Pero no debemos olvidar que padres y educadores también están implicados.

SUS CONSECUENCIAS
PARA LA VÍCTIMA
Deterioro de la autoestima, ansiedad, depresión, fobia escolar con repercusiones negativas en el desarrollo de la personalidad, la socialización y la salud mental en general, llegando a extremos de intentos de suicidio.
PARA EL AGRESOR
Las conductas de acoso pueden hacerse crónicas y se convierten en una manera ilegítima de alcanzar objetivos. Pueden incluso convertirse en conductas delictivas.
PARA LOS TESTIGOS
Insensibilidad. Falta de empatía.

Los niños o jóvenes víctimas del maltrato suelen presentar los siguientes indicios o señales…

EN LA ESCUELA
En la escuela son objeto de burlas, bromas desagradables, son llamados con motes, los insultan, los molestan, acostumbran a estar involucrados en discusiones y peleas en las que se encuentran indefensos y siempre acaban perdiendo, en el juego son los últimos en ser elegidos, en el patio suelen quedarse cerca del profesorado, no tienen amigos…

EN CLASE
Tienen dificultades para hablar, dan una impresión de inseguridad y/o ansiedad, tienen un aspecto contrariado y triste, presentan un deterioro gradual del rendimiento escolar…

EN CASA
Vuelven a casa con la ropa estropeada, con los libros sucios o rotos, han “perdido” objetos y/o dinero, no quieren ir a la escuela o piden que les acompañen, evitan determinados lugares, determinados días o clases…, recorren caminos ilógicos para ir a la escuela, no son invitados a las casas de otros, tienen pesadillas, trastornos psicosomáticos, señales de golpes y arañazos, cambios súbitos de humor…

Como pensamos que el acoso escolar es cosa de todos y que podemos frenarlo, queremos ofrecer una charla que nos dará la policia. Nos gustaría que nos dijeséis aquí, si estáis interesados en acudir.

También os enlazamos este interesante artículo que nos ha enviado Beatriz, una mamá del APA (muchas gracias), que si habéis visitado nuestra página de Facebook, ya habréis visto.

¡Feliz viernes! y disfrutad del fin de semana.

Bronquiolitis

Hoy, nuestro pediatra nos habla de una enfermedad muy común en niños pequeños, la bronquiolitis.

Esperamos que el artículo resulte de vuestro interés y os animamos a consultar en los comentarios las dudas que tengáis.

BRONQUIOLITIS

Las bronquiolitis son procesos inflamatorios de pulmón.

Tienen múltiples desencadenantes. Aunque el mas frecuente son las infecciones víricas, también se pueden producir por cambios bruscos de humedad y temperatura, por la contaminación, por el humo del tabaco, por pólenes, etc.

Al inflamarse los bronquios se produce una dificultad para la entrada de aire a los pulmones, que desencadena el resto de los síntomas: Tos, falta de aire, agotamiento, somnolencia.

Cualquier niño puede tener una bronquiolitis, algunos virus son especialmente propensos a ello y provocan epidemias importantes.

Algunos niños tienen predisposición a tener bronquiolitis severas y/o de repetición, estos niños decimos que tienen un ‘asma infantil o del lactante’; y se debe a una inmadurez en el desarrollo de los pulmones. Por lo general suelen tener mejoría con la edad y solo un 10% continúan teniendo episodios por encima de los 6 años.

Todas las crisis de bronquiolitis se deben tratar igual:

  • Debe ser valorado por un profesional sanitario.
  • Se administrara salbutamol con cámara espaciadora de 2 a 4 inhalaciones cada 4, 6 u 8 horas dependiendo de la gravedad de los síntomas.
  • Si la crisis es moderada habrá que poner medicación en el mismo centro sanitario y además se pautara corticoide en jarabe durante 5 días en casa.
  • Si a pesar de la medicación administrada en el centro no hay buena respuesta habrá que valorar la posibilidad de ingreso hospitalario con o sin oxigeno añadido.
  • Todas las bronquiolitis deben ser revaloradas por un pediatra en 3-5 días. Y deberán seguir siendo valoradas hasta recuperación completa.
  • Durante las primeras 48 horas hasta mejoría de los síntomas, es recomendable que permanezcan en casa.

En caso de reiteración de crisis habrá que valorar la posibilidad de instaurar un tratamiento preventivo al menos durante los 3 siguientes meses.

En todos los niños con bronquiolitis de repetición debería ser valorada la posibilidad de vacunar de la gripe.

Alfonso Fernández Romera, Pediatra, Vocal del APA.

¡Gracias por vuestro apoyo!

En esta entrada queremos agradecer las muestras de apoyo y agradecimiento por nuestra labor. Vuestras palabras nos alientan y nos dan más ganas todavía de trabajar.

Queremos dar las gracias también a los miembros de la Junta Directiva anterior que se están ofreciendo para ayudarnos y asesorarnos en todo lo que necesitemos.

Gracias, gracias, gracias de corazón, sin vosotros, sin vuestra colaboración, el APA no existiría.

La tecnología ¿amiga o enemiga?

Antes de las vacaciones de Navidad, una mamá amiga nos pasó un vídeo sumamente interesante sobre los efectos de las tecnologías en el desarrollo del cerebro de nuestros hijos.

Nosotros creemos que todo en exceso es malo y que muchas veces los niños ya no saben jugar entre ellos, al no jugar en la calle pueden desarrollar obesidad,… pero estamos en la era de la tecnología y no podemos quedarnos atrás.

Os dejamos el vídeo para que lo veáis, aquí podéis leer un artículo relacionado con el tema. Nos encantaría que nos dieséis vuestra opinión.

También queremos deciros que tenemos página de Facebook, en ella publicaremos los artículos del blog y otras cosas que nos resulten interesantes ¿Nos dais un Me gusta?

Esta semana entregaremos la foto de la clase con el Paje Real, esperamos que os guste. También tenemos las digitales que hicimos del making off; si todavía no las tenéis las podéis solicitar a info@apasanjosemorenonieto.com, indicando los datos de vuestro/s hijo/s y curso/s.

 

Visita del Paje Real: Regalos colectivos de Educación Secundaria

Madre mía, ¡cómo pasa el tiempo! Ya estamos otra vez inmersos en la rutina escolar, después del merecido descanso de las vacaciones.

Muchos de vosotros tenéis hijos en secundaria y, al igual que hicimos con infantil y primaria, queremos que conozcais los regalos que hizo el paje real conforme a las necesidades del colegio:

Cartuchos para la impresora 3D, que, por lo visto, los chavales le están sacando muchísimo rendimiento a esta impresora. Es increible cómo avanzan las tecnologías y es una suerte que nuestros hijos las conozcan y aprendan a utilizarlas desde el colegio.

Instrumentos de disección para el laboratorio de ciencias: todos tenemos claro que la mejor forma de aprender, especialmente en determinadas asignaturas, es practicando. Que los alumnos del colegio salgan con la mejor preparación posible es una prioridad tanto para la comunidad educativa como para nosotros, los padres.

Espero que os estén gustando las fotos digitales del día que vino el paje real. Los que todavía no las hayáis solicitado enviad un correo a info@apasanjosemorenonieto.com, indicando los datos de vuestros hijos y el curso en el que se encuentran.

¡Feliz fin de semana!

¿Os gustan los juegos de mesa?

Seguro que a estas alturas ya tenéis todos escrita la carta a los Reyes Magos. Nosotros también y, en nuestra carta, hemos incluido muchos juegos de mesa. Los juegos de mesa son divertidos, eso es lo fundamental, los niños aprenden de manera natural mediante el juego. Uno de los puntos fuertes de los juegos de mesa es que suponen una interesante alternativa al exceso de “pantalla” en el que es fácil caer debido a la comodidad que supone dejar al niño jugando solo (mañana hablaremos de las tecnologías).

Queremos comentaros algunas de las cosas por las que creemos que los juegos de mesa son imprescindibles en el aprendizaje:

  • Ayudan a resolver problemas y situaciones conflictivas: todos los juegos son modelos de situaciones conflictivas y, en ocasiones, cooperativas en las que podemos reconocer pautas que se repiten con frecuencia en el mundo real.
  • Estrategias: qué podemos hacer para conseguir algo y cómo podemos hacerlo.
  • Identificación de patrones: establecemos patrones de conducta en el juego. Podemos aprender mucho del carácter de una persona cuando jugamos a algo con ella. También puedes aprender sobre los rasgos de tu propio carácter ¿eres competitivo? ¿Tienes paciencia?
  • Pensamiento rápido y habilidades de anticipación: en los juegos intentamos anticiparnos a lo que van a hacer los demás y tenemos que ser rápidos puesto que todos los juegos tienen un ritmo.
  • Ampliación del vocabulario: aprenderemos nuevas palabras, utilizaremos el lenguaje para intentar transmitir de la mejor manera posible lo que queremos.
  • Habilidades matemáticas y espaciales: hacemos cálculos con los dados, contamos casillas…
  • Aprendizaje de los errores y aprender a equivocarse: de los errores se aprende. Hay que dar a los chicos oportunidad de equivocarse.
  • Cooperación, trabajo de equipo
  • Asunción de riesgos.
  • Persistencia para lograr objetivos, no rendirse.
  • Pensamiento deductivo, con los datos que tenemos llegamos a conclusiones.
  • Memoria.
  • Toma de decisiones: es fundamental que los niños aprendan a tomar decisiones. Jugar es una forma estupenda de que empiecen a hacerlo.
  • Aceptación y comprensión de normas y reglas: con todos los juegos se aprenden a seguir indicaciones al respetar las reglas del juego.
  • Competencias sociales: jugar con otras personas aumenta nuestras habilidades para comunicarnos.

Pero más allá del aprendizaje, más allá de los beneficios que puedan tener, jugar en familia nos proporcionará a todos muchos momentos de diversión que quedarán grabados en la memoria de nuestros hijos.

Y a vosotros ¿os gustan los juegos de mesa?

¡Feliz año 2016!

De nuevo hacemos uso del blog del APA del Colegio San José con la intención de desearos que 2016 venga cargado de los mejores deseos para todos.

Desde la junta directiva también tenemos nuestros propios deseos para el año que comienza. Fundamentalmente es que nuestros hijos sean felices, y que el colegio sea un lugar de crecimiento para ellos, no sólo desde el punto de vista del desarrollo intelectual, sino que también les proporcione el bienestar y la felicidad que queremos para ellos.

También nos gustaría que este año que comienza, los propios asociados al APA perciban esta asociación como un instrumento útil, como una vía de comunicación, un espacio donde poder proponer y ser escuchado, y que las actividades que se organizan sean interesantes para todos. Nada nos alegraría más en este primer año de esta junta directiva que la de percibir que las actividades que se propongan tengan el respaldo de todos y la asistencia sea numerosa.

Pensamos que con estos deseos, y nuestras ganas de aprender, este año ya tenemos mucha tarea por delante. Queremos comentaros que a lo largo de estos meses vamos a hacer un sondeo entre los asociados sobre las actividades que se organizan desde el APA, tanto para alumnos como para los padres, con la idea de valorar si es necesario hacer ajustes, y de esta manera poder ir definiendo el programa, ya de cara al siguiente curso, conforme a las necesidades que se vayan detectando. Desde la junta directiva consideramos muy importante incluir a los padres, y en este sentido estamos trabajando para hacer actividades interesantes para todos.

Por ultimo, queríamos agradeceros por un lado el gran numero de visitas que estáis haciendo al blog. Eso nos demuestra la necesidad de comunicar y de mantenernos todos comunicados del día a día del APA, y pensamos que esta, junto con las redes sociales, es una de las mejores vías para ello. En las pocas semanas que llevamos en la Junta Directiva nos hemos dado cuenta que hay mucho trabajo detrás, y que son muchísimas las cosas que se hacen y que por una razón o por otra no se ven. Nosotros queremos hacerlas visibles, compartir todo lo que desde el APA se hace, por esto queremos animaros a continuar accediendo a la Web del APA del colegio San José http://apasanjosemorenonieto.com y a comunicar con nosotros a través del mail info@apasanjosemorenonieto.com, con todas aquellas consultas, propuestas o comunicaciones que preciséis.

Felices Fiestas y Feliz Año 2016. Nuestros mejores deseos para todos.

Miguel Ángel Castro, Presidente de la Junta Directiva del APA

Visita del Paje Real: Regalos colectivos de Educación Primaria

Al igual que los profesores de Educación Infantil, los profesores de Primaria también escribieron su carta a los Reyes Magos, siempre pensando en las necesidades del colegio.

Esto ha sido lo que los Reyes han traído por adelantado:

Una plastificadora para DinA3, DinA4 y DinA5, así el colegio no tendrá necesidad de encargar las plastificaciones. Nuestra secretaria Mati hizo entrega del presente al profe Guillermo.

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Un djembé: es uno de los instrumentos de percusión del África Negra más conocidos y que más se ha extendido por el mundo. Las celebraciones del colegio a partir de ahora serán mucho más animadas.

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Os recordamos que si queréis en formato digital las fotos que se tomaron en la visita del paje real, tenéis que mandar un correo a info@apasanjosemorenonieto.com, con el asunto Fotos Navidad y en el cuerpo del mensaje los datos del niño (nombre, apellidos y curso).

Los que ya nos habéis mandado el correo recibiréis en breve el enlace. Todavía estamos haciendo la selección, son cerca de 3000 fotos y queremos enviaros sólo las mejores.

Esperamos que sigais disfrutando de las fiestas.

¡Feliz miércoles!

Visita del Paje Real: Regalos colectivos de Educación Infantil

Los profesores de Educación Infantil escribieron una carta a los Reyes Magos solicitando diferentes cosas que necesitaban para los alumnos más peques del cole. Esto ha sido lo que los Reyes han traído por adelantado.

2 radio cd: uno para 1º y otro para 3º. Los que tenían se han estropeado y necesitaban unos nuevos para que nuestros niños puedan escuchar cuentos y canciones.

Libros para trabajar las emociones: estaremos de acuerdo en que últimamente se da mucha importancia a la educación emocional. Antes, no solamente no existía este tipo de educación, sino que nos enseñaban a reprimir las emociones ¿Cuántas veces habremos escuchado “los niños no lloran”? (y los hombres menos, por supuesto). El reprimir las emociones no es nada bueno, la tristeza puede convertirse en depresión, el miedo en ansiedad, el enfado en ira,… y no sólo eso, también podemos somatizar las emociones, ya que muchas veces el cuerpo expresa lo que nosotros no podemos y sufrimos enfermedades por esta causa (es bien conocido que el estrés hace estragos en el sistema inmunitario). Afortunadamente, cada vez damos más importancia a las emociones de los niños, les escuchamos e intentamos ayudarles. Para esto existen muchos libros que nos enseñan a reconocer la emoción que estamos sintiendo y nos enseñan a manejarla. Probablemente muchos adultos tendríamos que hacer este trabajo para nosotros.

4 libros de “El monstruo de colores”: es un libro fantástico de Anna Llenas, con unas ilustraciones preciosas que van a encantar a nuestros peques. “El monstruo de colores no sabe lo que le pasa. Se ha hecho un lío con las emociones y ahora le toca deshacer el embrollo. Una historia sencilla y divertida, que introducirá a pequeños y mayores en el fascinante lenguaje de las emociones”.

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3 libros de “Cuando estoy celoso”: muchas veces el cole es el primer contacto de los niños con muchos otros niños, o viene a casa un hermanito nuevo, y se empiezan a sentir cosas que no son muy agradables ¿celos? Es probable. Esta historia nos muestra a un conejito que nos explica en qué situaciones se siente celoso, cómo se siente y qué hace para solucionarlo.

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3 libros de “Cuando tengo miedo”: el miedo a las cosas desconocidas (y a algunas de las conocidas) es un sentimiento normal. En esta historia nuestro amigo el conejito muestra cómo se siente cuando tiene miedo, lo que le pasa a su cuerpo, los pensamientos que tiene y lo bien que le sienta poder hablar de ello.

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3 libros de “Cuando estoy triste”: tengo ganas de llorar, parece que el mundo pierde el color ¿qué me pasa? Nuevamente, nuestro amigo el conejito nos guiará a través de lo que se siente cuando se está triste.

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Os recordamos que si queréis en formato digital las fotos que se tomaron en la visita del paje real, tenéis que mandar un correo a info@apasanjosemorenonieto.com, con el asunto Fotos Navidad y en el cuerpo del mensaje los datos del niño (nombre, apellidos y curso).

Esperamos que sigais disfrutando de las fiestas.

¡Feliz domingo!

Visita del Paje Real: Regalos individuales

Queremos que estéis al corriente de los regalos que trajo el Paje Real invitado por el APA. Hoy os hacemos un resumen de los regalos individuales.

Educación infantil: una bolsa de caramelos y una pelota blandita con la forma del globo terráqueo. Es ideal para los más pequeños porque no hace daño y, si en algún momento los padres queréis usarla como pelota anti estrés, podéis hacerlo 😉

1º, 2º y 3º de educación primaria: una bolsa de caramelos y un tangram. EL TANGRAM es un rompecabezas que consta de 7 piezas. Es un juego que requiere de ingenio, imaginación y, sobre todo, paciencia. No se conoce con certeza su origen, pero hay quienes suponen que se inventó en China a principios del siglo XIX, pues las primeras noticias escritas sobre el tangram datan de esa época y lugar. En 1818 se publicaron libros de tangram en algunos países de Europa y en Estados Unidos, lo que lo hizo un juego popular y de mucho auge. Es un gran estímulo para la creatividad y se lo puede aprovechar en la enseñanza de la matemática para introducir conceptos de geometría plana, y para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales pues permite ligar de manera lúdica la manipulación concreta de materiales con la formación de ideas abstractas. En la enseñanza de la matemática el tangram se puede utilizar como material didáctico que favorecerá el desarrollo de habilidades del pensamiento abstracto, de relaciones espaciales, lógica, imaginación, estrategias para resolver problemas, entre muchas otras, así como un medio que permite introducir conceptos geométricos. Además EL TANGRAM se constituye en un material didáctico ideal para desarrollar habilidades mentales, mejorar la ubicación espacial, conceptualizar sobre las fracciones y las operaciones entre ellas, comprender y operar la notación algebraica, deducir relaciones, fórmulas para área y perímetro de figuras planas y un sin número de conceptos que abarcan desde el nivel preescolar, hasta la secundaria. La configuración geométrica de sus piezas (5 triángulos, 1 cuadrado y 1 paralelogramo), así como su versatilidad por las más de mil composiciones posibles con sólo siete figuras, hacen de él un juego matemático. El tangram más común es el tangram chino, llamado también: “tabla de la sabiduría” o “tabla de los siete elementos” porque se ha comprobado que su uso continuo motiva la reflexión y desarrolla la inteligencia la capacidad creadora, la fraternidad individual y colectiva y la introducción a la geometría y a las matemáticas. Podéis leer el resto de la entrada aquí ; y tenéis diferentes juegos online aquí  , aquí  y aquí.

4º, 5º y 6º de educación primaria: una bolsa de caramelos y un juego de habilidad.

1º y 2º de educación secundaria: una bolsa de caramelos y un lápiz para la Tablet.

3º y 4º de educación secundaria: una bolsa de caramelos y un sujeta móvil.

También se compraron unos roscones para los profesores y para las hermanas de la comunidad, para que empezasen las vacaciones con buen pie.

Os recordamos que si queréis en formato digital las fotos que se tomaron en la visita del paje real, tenéis que mandar un correo a info@apasanjosemorenonieto.com, con el asunto Fotos Navidad y en el cuerpo del mensaje los datos del niño (nombre, apellidos y curso).

Esperamos que sigais disfrutando de las fiestas.

¡Feliz sábado!